Hay que añadirle en sus fundamentos el humanismo originario, para superar el colonialismo y eurocentrismo en las mismas bases de las pedagogías críticas.

Para el autor, importa transitar del antropocentrismo al biocentrismo. En un mundo donde se pone en cuestión la Vida de los Humanos y de la Naturaleza, la educación biocéntrica asume la Vida, como razón de ser, contexto y finalidad. Las enseñanzas y aprendizajes cobran mayor sentido cuando están orientados y contextualizados al vivir en plenitud o Buen Vivir. Hay un nexo inseparable entre Pedagogías Críticas, Vida y Buen Vivir. Por ello, el proyecto educativo de nuestros pueblos también es político, transformador y descolonizante. 

“Para entender la cuestión pedagógica, hay que tener claridad plena sobre conceptos como la Vida, los aprendizajes y educación”

Este libro, está a disposición de los maestros, de los políticos, y de todas las personas interesadas en la construcción de una educación que satisfaga las necesidades de sobrevivencia, de desarrollo y de transformación para todos los peruanos.

Al Instituto de Pedagogía Popular le satisface dar a conocer esta publicación, que constituye una propuesta de reflexión y acción para la educación en nuestro país.

Para adquirir el libro, les invitamos a ponerse en contacto con nosotros escribiendo/llamando al número 994 530 555.